Die Projekte
Hier erfahren Sie alles über unsere Projekte „Investition Natur“ und „Naturnahe Umgestaltung von 10 Schulhöfen in Baden-Württemberg“.
Überblick
Ziele unseres Projektes „Naturnahe Umgestaltung von 10 Schulhöfen in Baden-Württemberg“:
- Entstehung von 10 naturnahen Schulgeländen
- Einbindung der verschiedenen Schularten
- Verbreitung des Projekts in den fünf Regierungspräsidien
- Partizipatives Vorgehen zur Einbindung aller beteiligten Akteure
- Pilotprojekt für die flächendeckende, naturnahe Gestaltung
- Etablierung von Informations- und Unterstützungssysteme für naturnahe Schulgeländegestaltung
- Stärkung des Naturbewusstseins und Kompetenzen im Sinne einer Bildung für nachhaltigen Entwicklung bei den Schülerinnen und Schüler
(Gefördert durch das Ministerium für Kultus, Jugend und Sport)
Ziele unseres Projektes „Investition Natur – Außengelände für eine naturbezogene Bildung“
- Wissenschaftliche Begleitung der naturnahen Umgestaltung
- Baustein 1: Nachhaltigkeitskompetenz der Schülerinnen und Schüler
- Baustein 2: Vergleich unterschiedlicher Partizipationsmethoden
- Baustein 3: Biodiversitätsmonitoring
- Literaturreview zur Wirkung von naturnahen Außengeländen
- Workshops, Fortbildungen und Vorträge zum Thema
- Etablierung eines Netzwerks in Baden-Württemberg
- Materialien zur Umsetzung: Best Practice, Tipps und Tricks
(Gefördert durch die Stiftung Naturschutzfonds)
Projektablauf
Schritt 1
Projektstart (Frühjahr 2025)
- Kriterien-geleitete Auswahl von 10 Schulen in BW, die am Projekt teilnehmen.
- Besichtigung der Schulgelände
- Erste Gespräche mit Schulträger
Schritt 2
Beteiligungsprozess
(Herbst 2025)
- Austausch mit Schulleitung und Lehrkräfte
- Austausch mit weiterer Schulgemeinschaft
- Einbindung der Kommune, umliegende Unternehmen und Vereine
- Erste Erhebung zur Nachhaltigkeitskompetenz
- Beteiligungstag an der Schule mit den Schülerinnen und Schülern
- Interviews zur Partizipation mit den Schülerinnen und Schülern
- Elternabende
- Fachabende
Schritt 3
Planungsprozess
(Winter 2025/26)
- Detailplanung der Schulgelände auf Basis der Wünsche der Schulgemeinschaft
- Planung der Finanzierung
- Vorbereitung der Mitmachbaustellen
Schritt 4
Umsetzung
(ab März 2026)
- Pro Schule finden in 2026 ein bis zwei Mitmachbaustellen statt. Weitere werden in 2027 und 2028 folgen.
- Zweite Erhebung zur Nachhaltigkeitskompetenz und Datenauswertung
- Qualitative Auswertung der Interviews
Schritt 5
Pflege und Verbreitung (ab Sommer 2026)
- Erste Pflegeeinsätze an den Schulen
- Vorträge, Workshops und Weiterbildungen zu den Projekten
- Literaturreview zur Wirkung naturnah gestalteter Außengelände von Bildungseinrichtungen
Projektbeschreibung
Unsere beiden Projekte „Naturnahe Umgestaltung von 10 Schulhöfen in Baden-Württemberg“ (gefördert vom Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg) und „Investition Natur – Außengelände für eine naturbezogene Bildung“ (gefördert von der Stiftung Naturschutzfonds Baden-Württemberg) gehen Hand in Hand.
10 Schulgelände in Baden-Württemberg können durch eine Anschubfinanzierung naturnah umgestaltet werden. Eine Koordinierungs- und Forschungsstelle sowie zwei Landschaftsplanende unterstützen und begleiten die Schulen auf ihrem Weg zum naturnahen Schulgelände.
Die Umgestaltung erfolgt anhand der Kriterien eines NaturErlebnisRaumes, welche Sie unter untenstehendem Link nachlesen können.
Die teilnehmenden 10 Schulen bilden die verschiedenen Schulformen Baden-Württembergs ab: Von der Grundschule, über Gemeinschaftsschulen, SBBZ, Realschulen, Gymnasien bis hinzu gewerblicher und beruflicher Schule, sind alle mit dabei. Auch die Standorte in Bezug auf ländlich oder urban gelegen, haben wir berücksichtigt. Die kleinste teilnehmende Schule hat 70 Schülerinnen und Schüler, die größte 1500. Räumlich betrachtet sind alle Regierungsbezirke abgedeckt.
Die naturnahe Umgestaltung wird durch das Projekt „Investition Natur“ wissenschaftlich begleitet. Bausteine der wissenschaftlichen Begleitung sind:
Baustein 1: Partizipation – Erprobung verschiedener Beteiligungsformate für Schüler:innen mit Fokusgruppen-Interviews
Baustein 2: BNE – Erhebung der Nachhaltigkeitskompetenz im Pre-Post-Design mittels OIT-BNE
Baustein 3: Biodiversitätsmonitoring
Baustein 4: Literaturreview zur Wirkung naturnah gestalteter Außengelände von Bildungseinrichtungen
Die Erkenntnisse aus dem Projekt sollen darüber hinaus durch Vorträge, Workshops und Weiterbildungen verbreitet werden.
Projektbeginn: Feb. 2025, Projektende: Dez. 2026 bzw. März 2029.
FAQ
Eintrag #1
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Eintrag #2
Eintrag #3
Wissenschaftliche Begleitung
Bildung für nachhaltige Entwicklung
Ob die naturnahe Gestaltung von Schulgeländen auch Auswirkungen auf Kompetenzen im Sinne einer Bildung für nachhaltige Entwicklung hat, wird im Projekt durch OIT-BNE erfasst. Der Outcome Indikatoren Test (OIT) erfasst die Nachhaltigkeitskompetenz der Schülerinnen und Schüler.
Er erfasst verschiedene Wissenskonstrukte, die Einstellung und Motivation für Nachhaltigkeit und die Ausführung von nachhaltigen Handlungen.
Im Projekt setzen wir ihn als Pre-Post-Design ein. Die erste Erhebung war im Sommer 2025, die zweite wird Ende 2026 erfolgen.
Partizipation
Innerhalb des Beteiligungsprozesses werden sechs neue Beteiligungsmethoden erprobt. Im Anschluss an den Einsatz der Methoden werden mit den teilnehmenden Schülerinnen und Schülern Fokusgruppeninterviews geführt. Der Fokus liegt dabei auf der Partizipation.
Die Interviews werden mittels qualitativer Inhaltsanalyse ausgewertet.
Biodiversität
Sobald die 10 Schulgelände umgestaltet sind, findet ein Biodiversitätsmonitoring statt. Dabei werden verschiedene Artgruppen in den Blick genommen und wie sich die Artenvielfalt auf den Schulhöfen verändert hat.
Beispielsweise für das Monitoring von Wildbienen, die Wildbienenhotels als Nisthilfen nutzen, werden auf den Schulgeländen solche Nisthilfen aufgestellt und deren Besiedlung überwacht.
Perspektiven der Verstetigung
Transfer
Durch gezielte Vorträge und Workshops soll ein Transfer der Ergebnisse der Literaturrecherche als auch der Begleitforschung in die Praxis stattfinden.
Ziel ist es Erzieher:innen, Lehrkräfte, Schul- und Kitaleitungen, Pädagog:innen und Entscheidungsträger:innen zu erreichen und den aktuellen Stand der Forschung bezüglich der naturnahen Gestaltung von Bildungseinrichtungen und deren Wirkung zu präsentieren.
Sprechen Sie uns für Vorträge, Workshops und ähnliches gerne an:
Sowohl die Literaturrecherche als auch die Begleitforschung werden zugänglich aufbereitet und Lehrkräften, Pädagog:innen und Entscheidungsträger:innen als Veröffentlichungen langfristig zur Verfügung gestellt.
Netzwerk
Durch die Umgestaltung von Schulgeländen soll zudem beispielhaft gezeigt werden, wie eine Umgestaltung möglich ist und ein erstes Netzwerk in Baden-Württemberg etabliert werden, an das sich zukünftige Schulen wenden können.
Darüber hinaus kann auf bereits bestehende Netzwerke in diesem Bereich zurückgegriffen werden.
Einbindung in die Lehre
An den Pädagogischen Hochschulen sollen basierend auf den Ergebnissen Fortbildungen für zukünftige Lehrkräfte angeboten werden und das Thema langfristig in den Studienplan eingebunden werden. Das Seminar „Bildung für nachhaltige Entwicklung in NaturErlebnisRäumen“ wird im Sommersemester 2026 an der PH Ludwigsburg erprobt. Inhalt wird auch die Teilnahme der Studierenden bei den Mitmachbaustellen sein.